El fenómeno de ósmosis es un proceso de gran interés por las numerosas conexiones que posee con otros procesos biológicos. Al igual que ocurre con el concepto de difusión, la ósmosis cruza los límites disciplinarios de la física, la química y la biología, y ambos son importantes para comprender cómo funcionan los sistemas biológicos.

La determinación de la ósmosis en membranas semipermeables fue realizada por Henri Dutrochet (1776-1847), quien explicó este fenómeno al observar que la difusión del solvente a través de una membrana semipermeable ocurría siempre de la solución de menor concentración de un soluto, que no puede pasar, hacia la solución de mayor concentración.

Desde hace décadas, diversos trabajos han constatado las dificultades que los estudiantes presentan en torno a la comprensión y aprendizaje del fenómeno de ósmosis, así como las dificultades para comprender las relaciones entre soluto-disolvente y concentración-cantidad. Atendiendo a estas dificultades detectadas, se hace necesario explorar otros enfoques que permitan ir más allá de la definición de ósmosis que nos proporcionan los libros de texto.

En este capítulo abordamos el proceso de ósmosis y la función que cumple dentro de la célula a través del uso de una analogía en la cual se pretende no solo trabajar el concepto de ósmosis con los estudiantes, sino, además, diseñar una microsecuencia en la que se pone en juego diversas destrezas, habilidades y actitudes, como la capacidad de abstracción, la imaginación y creatividad del alumnado.